图形与几何在小学数学教育中占比较大的比例，大约占据了百分之五十左右。学生在小学阶段，通过学习图形的形状、大小、相对位置等基本概念，有助于培养他们的空间想象力和几何思维能力。

同时，小学阶段的几何学习也可以通过实践活动，如手工制作、立体构建、测量活动等，增强学生对几何知识的理解和应用能力。因此，在小学数学教育中，图形与几何的教学是不可或缺的一部分。