四年级的学生在创作诗歌时，可以从以下几个方面掌握技巧和方法：

一、观察生活，发现灵感

生活中的点滴细节都可以成为诗歌的灵感来源。观察自然、感受季节的变换、留意身边的人和事，都可以激发学生的创作欲望。比如，看到春天的花朵盛开，可以写下：“春天的脚步轻轻来，花朵笑颜开。”

二、运用想象，丰富内容

诗歌需要丰富的想象力。四年级的学生可以通过想象，将普通的事物赋予新的生命和意义。例如，将一片落叶想象成秋天的信使，写下：“落叶飘飘舞秋风，传递秋天的讯息。”

三、注重押韵，增强韵律

押韵是诗歌的重要特征之一。四年级的学生在创作诗歌时，可以尝试使用押韵，使诗歌更加朗朗上口。例如，创作关于春天的诗歌时，可以使用“春”、“花”、“风”等押韵的字眼。

四、运用修辞，美化语言

修辞手法的运用可以使诗歌的语言更加生动、形象。四年级的学生可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，增强诗歌的表达力。例如，将阳光比喻成金色的纱巾，写下：“阳光如金色纱巾，轻轻披在大地上。”

五、多读优秀诗歌，提高鉴赏能力

阅读优秀诗歌可以帮助学生提高鉴赏能力，学习别人的创作技巧和方法。四年级的学生可以阅读一些适合年龄段的优秀诗歌作品，如《静夜思》、《春晓》等，从中学习如何运用语言、表达情感。